Geodiversidade e processos de deformação geológica – uma abordagem prática de ensino-aprendizagem
A implementação dos programas da disciplina de Biologia e Geologia (10º e 11º anos) fundamenta-se em pressupostos psico-pedagógicos, nos quais se incluem a prática letiva alicerçada na formulação de questões-problema, em conceitos estruturantes, em modelos explicativos, na relação CSTA e em atividades de caráter prático. Estes mesmos pressupostos constituem alicerces dos programas de Ciência Naturais, …. Read More
Ensinar e aprender em tempo de COVID-19: entre o caos e a redenção
A Faculdade de Educação e Psicologia (FEP) da Universidade Católica Portuguesa, acaba de lançar o e-book “Ensinar e aprender em tempo de COVID-19: entre o caos e a redenção”. Este e-book reúne 28 textos de professores, diretores de escolas, vereador da educação da Câmara Municipal do Porto, docentes da FEP e de um aluno do ensino básico. …. Read More